{"id":502,"date":"2008-01-08T18:34:00","date_gmt":"2008-01-08T18:34:00","guid":{"rendered":"http:\/\/raxxie.com\/?p=502"},"modified":"2008-01-08T18:34:00","modified_gmt":"2008-01-08T18:34:00","slug":"intenso-dia-de-arduo-trabajo-o-como-poner-al-dia-la-sabiduria-adquirida-en-la-clase-de-educacion-fisica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/raxxie.com\/index.php\/archivo\/intenso-dia-de-arduo-trabajo-o-como-poner-al-dia-la-sabiduria-adquirida-en-la-clase-de-educacion-fisica\/","title":{"rendered":"Intenso d\u00eda de arduo trabajo (o como poner al d\u00eda la sabidur\u00eda adquirida en la clase de Educaci\u00f3n F\u00edsica)."},"content":{"rendered":"<p>Cuando estaba en la secundaria, Raquel detestaba la clase de Educaci\u00f3n F\u00edsica. No estaba mal correr, tampoco eran problema las abdominales; pero el volleyball y las pruebas de atletismo eran insufribles. Todav\u00eda hay d\u00edas en que fantaseo con encarar al maestro Nacho y decirle: \u00abNO voy a saltar, ni de longitud ni de altura; y NO voy a jugar volleyball. Busque otra cosa, algo que vaya con mi personalidad, algo como esgrima\u00bb.<\/p>\n<p>Claro que nunca se lo dije (por eso lo fantaseo). En desquite, en la prepa me dediqu\u00e9 un poco a eso de esgrima (aunque detest\u00e9 cada minuto de nataci\u00f3n, que un tiempo fue obligatorio).<\/p>\n<p>En todo caso, mi fobia a los deportes me llev\u00f3 a desarrollar una t\u00e9cnica para soportar el menor tiempo posible la susodicha clase. Digamos que la clase era a las 11.30 de la ma\u00f1ana. <\/p>\n<p>11:30 &#8211; Termina el recreo. Tiro la basura de mi lunch, me lavo las manos.<\/p>\n<p>11:35 &#8211; Voy al sal\u00f3n a recoger mi mochila para i a la clase de EF. Decido dejar la mochila en el sal\u00f3n, al fin que tenemos otra clase acabando \u00e9sa.<\/p>\n<p>11:37 &#8211; Llego al patio de deportes y recuerdo, s\u00fabitamente, que mis tenis y mi short est\u00e1n en la mochila. Paso lista, aviso que voy por mis tenis (el maestro tuerce la boca, pero no dice nada: supongo que un estorbo menos es bueno para \u00e9l).<\/p>\n<p>11:40 &#8211; Llego al sal\u00f3n, que ya est\u00e1 cerrado.<\/p>\n<p>11:42 &#8211; Encuentro a la Prefe Cuca, le pido que me abra el sal\u00f3n, se hace la remolona, accede.<\/p>\n<p>11:45 &#8211; Saco de la mochila los tenis (el short lo traigo puesto). Me quedo con la prefe en lo que cierra el sal\u00f3n.<\/p>\n<p>11.48 &#8211; Bajo al patio. Voy al ba\u00f1o. Me pongo los tenis, me quito la falda, la doblo cuidadosamente.<\/p>\n<p>11.50 &#8211; Me reporto con el maestro. Propongo ponerme al corriente y comenzar con el calentamiento (correr alrededor del patio). Accede.<\/p>\n<p>11.55 &#8211; Termino de ajustarme las agujetas y comienzo a correr (los dem\u00e1s ya corrieron, ya hicieron abdominales y sentadillas, ya saltaron).<\/p>\n<p>12:05 &#8211; Veo que mi falda ya no est\u00e1 tan bien doblada como yo la dej\u00e9. Voy a arreglarla de nuevo.<\/p>\n<p>12:07 &#8211; Vuelvo a ajustarme las agujetas.<\/p>\n<p>12:09 &#8211; Le pregunto al maestro qu\u00e9 sigue, despu\u00e9s de correr. Me mira como si fuera un marciano (yo). Me manda a formarme para la onda \u00e9sa de salto de altura.<\/p>\n<p>12:15 &#8211; Es mi turno de saltar, dentro de dos personas. Me salgo de la fila para ajustarme de nuevo las agujetas. Me formo respetuosamente al final de la fila.<\/p>\n<p>12:17 &#8211; Salto la medida m\u00e1s cercana al piso. Me vuelvo a formar.<\/p>\n<p>12:18 &#8211; Me salgo discretamente de la fila para ir al ba\u00f1o.<\/p>\n<p>12:20 &#8211; Suena la campana. Salgo del ba\u00f1o para acercarme a los dem\u00e1s y escuchar las indicaciones del maestro.   <\/p>\n<p>(Ahora explicar\u00eda la relaci\u00f3n de esta escena del pasado con el presente, pero ya es la una de la tarde y hay mucho qu\u00e9 hacer&#8230;).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cuando estaba en la secundaria, Raquel detestaba la clase de Educaci\u00f3n F\u00edsica. No estaba mal correr, tampoco eran problema las abdominales; pero el volleyball y las pruebas de atletismo eran insufribles. 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